不过李兴林却丝毫没有意外，他从自己的兜囊里掏出三打绿色的印着四张老人头像的百元钞票递过去：“你数数。”
老苗连看也没看，随手把三打钞票扫进桌子的抽屉里，满不在乎地道：“数啥，我还信不到你？”停顿了一下，他好像想到了什么，起身走到旁边的一个红木箱子钱，掀开箱盖，从里面拿出了一个红布包：“这是一百零八枚五帝钱，今天小兄弟第一次来，算是我给小兄弟的见面礼了。”
我听了赶紧起来对老苗表示感谢。
即便在没遇到李兴林之前，我也听到过一些老人说过五帝钱。知道五帝钱有挡煞、防小人、避邪、旺财、祈福的作用，在我国民间，自古就有佩戴钱币以挡煞、防小人、避邪、旺财、祈福的习俗。
在认识李兴林之后，我更是知道了这五帝钱原来还有大五帝钱与小五帝钱之分，大五帝钱指的是秦半两、汉五铢、唐朝的开元通宝、宋朝的宋元通宝和明朝的永乐通宝，现在说的五帝钱一般是指小五帝钱，是顺治通宝、康熙通宝、雍正通宝、乾隆通宝和嘉庆通宝。
用他的人的说法，五帝钱是中华民族中最兴盛的五个帝王所铸钱币，因而五帝钱更多汇聚了天、地、人之气加上百家流通之财气，故能镇宅、化煞，并兼具旺财功能。
不过对于阴阳术士来说，除了上述作用，更多的是用于制作法器，用一百零八枚五帝钱制作的乾坤法剑，绝对是道术界用来捉鬼驱邪的最适用法器。
而这东西给我，正好配一副最好的打鬼剑。
李兴林对着老苗一翘大拇指：“老苗，够朋友！”他可能怕我不知道老苗这些五帝钱的珍贵，转头对我解释道：“和民间那些五帝钱不同，他们老苗家的东西，都是用特殊方法祭炼过的，功效自然比民间的些普通的五帝钱强大的多，一般人如果想单独买这些五帝钱，没有两千块，你想都别想。”
我顿时被老苗的大气给镇住了，忙再次感谢老苗。
老苗挥了挥手：“行了，就不用跟我客气了，我跟小李子是多年的交情了，没有那么外道，你要是感觉过意不去，以后我有事求到你头上的时候，你别推辞就行了。”
我拍着胸脯道：“这个不用苗叔说，以后只要我能力所及，绝对没有二话。”
老苗笑着点了点头，转移了话题。
从聚宝斋出来，李兴林又领着我在一家百年老店吃了一顿特色美食，这才重新返回了我的老家寿山县。
不过这次我并没有在家待多长时间，三天后，在接到一个电话后，李兴林又带着我直奔鹤城市。
这次的委托人是鹤城某区（为了不给人家造成不好的影响，就不说真实的地址了，省得对号入座）的一所中学的校长，姓冯，四十多岁的样子，长得四方大脸的，可能是因为本身职位的关系，跟我们说话的表情始终都是特别严肃。
在校长室，冯校长给我们倒了两杯茶水，寒暄了几句之后，便直入正题：“李师傅，说句话您别见怪，其实我是个彻彻底底的无神论者，虽然把您给请来，但是在我的内心里还是有点别不过来那股劲儿。”
李兴林笑了一下：“可以理解，毕竟我们自小都是从无神论教育中长大的，不瞒你，我在入这一行之前，也不太相信那些神神鬼鬼的东西，只不过经历了一些特殊的事之后，才逐渐转变了对一些事情的看法，从而走上这条道路的。”
冯校长脸上露出了轻松的神色，点头同意道：“是啊，不相信是不相信的，但是看我们学校这两年发生的怪事，我其实也搞不懂，那些到底是灵异现象，还是物理现象了。”
“你们这到底都出现了什么事啊？看你的样子，似乎很严重啊，难道已经影响到你们学校的日常工作了？”
“哪是影响日常工作这么简单啊？这两年下来，虽然没有出现什么伤亡，但是这事已经在我校师生中引起了极大的恐慌，往年还好点，但是从今年上半学期开始，有一些老师和学生受不了惊吓，已经开始出现师源生源流失的情况了，特别是这个新学期开学，我们招到学生明显比以前少了许多，要是这样下去，恐怕我们这所学校都开不下去了。”
李兴林问他：“你们学校到底出了什么事啊？”
冯校长掏出烟，分别递给我俩，我这人平时不吸烟，就摆手拒绝了。不过李兴林烟瘾却很大，伸手接过烟卷，自己掏出打火机点燃，开始吸了起来。
深深地吸了口烟，冯校长道：“说起这事，要从二年前上学期开始……”
九二年三月，随着寒假的结束，学校的师生再次走进了校园，一切跟以前没有什么区别。
不过开学两周以后，不知怎的，学校的学生中不知怎的，突然开始流传这学校晚上闹鬼。还说得神气活现的，跟真遇到似的。
刚开始的学校方面也没有太在意，毕竟学校这地方，总有一些想象力丰富的学生为了引起别人注意，编造这样或者那样的鬼故事。
为了这事，学校还特意在一个周一早上升旗仪式的时候说了这件事。不过学校的措施并没有产生任何效果，相反，这股传言还越来越厉害。没有多久，一些任课老师发现在教学的过程中越来越多的学生难以集中精力，整体的学习成绩有集体下滑的趋势。
这学校向来有以学生成绩来衡量教学水平的习惯，看到这样，这些老师就分别找了一些成绩下滑特别明显的学生谈话，经过交谈，他们发现这些学生下滑的原因基本上都是一个，那就是在学校学习的时候总能感觉到，或者听到一些让人毛骨悚然的感觉，也就是这种感觉，让他们没法集中精力听课学习，刚开始的影响还只在学校，但是随着时间的推移，这么些学生回到家似乎也被影响了。
这下，学校知道这种事情已经到了不得不强行遏制的地步了，下定了决心，学校开始马上着手调查，到底是那些学生散布谣言的。决定要严惩造谣者。
可是调查一段时间之后，一个让他们吃惊的结果出现了，因为这些学生并不全是那种调皮捣蛋的学生，相反，这部分传谣的学生中很大比例都是老师眼中那种品学兼优的好学生。这些好学生时学校的种子，学校当然舍不得动，不过为了遏制谣言，他们还是选出了几个老师眼中的搅屎棍给予了不同的处罚。
不过学校的这种杀鸡骇猴的行为依然没有用，在其后的一段日子，学校闹鬼的传言依然在学生中愈演愈烈。
到了这个时候，学校的管理方分成了两派，一派是继续找出典型严惩，另一派是派出人了解这传言的原因，只有知道怎么回事，才能把这件事情从根子上彻底解决掉。
其实在那时的冯校长看来，这两派都是有道理的，几个学校领导碰头研究了一下之后，认为要想从根本上解除这件事情的影响，还是根子上了解才行。
于是，当时学校的校办主任为组长，成立了一个临时的调查小组，专门调查这件事。
经过一番调查，他们发现学校有鬼的传谣是源于一个叫李晓红的学生，于是他们找了个时间，特意把李晓红找到办公室，想问她为什么要在学生中散布这样的谣言。
不过让所有的老师没想到的是，当他们跟李晓红说起这事的时候，李晓红不但没有承认错误，相反，她还哭着说自己说的并不是自己编造的故事，而是真的经历过。
说到这，冯校长又深深地吸了口烟，然后从自己的抽屉里掏出了一盘录音带：“这盒录音带是当时沈主任问李晓红时录下的，当时我们谁都没有相信，不过后来随着情况的日益严重，我们才发现有很多东西确实不是我们想的那样，真的很难用科学的观点解释。我现在把录音带给你们放一下，我想，你们应该能听明白里面的一些内容吧。”
说着，冯校长把这盒磁带放进早就准备好的录音进，按动播放键之后，录音就开始了。
刚开始的时候，我听到一个厚重的男声问道：“李晓红，我们都知道你是咱们学校不可多得的好学生，我们有点弄不明白，一直都是品学兼优的你，为什么会在私下编造那些封建迷信的东西？前些日子我们处罚一些学生的力度，你应该看到了，说良心话，我对这种行为很痛心，我想听听，你为什么要这么做。”
之后是一阵沙沙声，过了很久，我才听到一个弱弱的女声说道：“沈主任，各位老师，我不想骗你们，其实我对同学说的那些事……是我真的碰到过的。”
“胡闹！”随着一声拍击声响起，沈主任的声音突然拔高了起来：“都到了这个时候，你怎么还执迷不悟，你太让老师失望了！”
随后，是一阵女孩低低啜泣声。（未完待续）